Une année avec monsieur Gilbert Pasquier
C’était ma dernière année de primaire et un homme à la pipe au regard bleu devait assurer une partie des cours de cette classe à double niveau, dans la mesure où il avait une charge élective. Mon frère Bernard et moi étions dans sa classe.
Outre les matières principales, pour lesquelles la majorité des élèves n’affichait pas un entrain extraordinaire, ce maître d’école avait trouvé le moyen d’attirer notre attention en nous faisant écouter, une fois par semaine, une émission radiophonique, qui illustrait les cours magistraux qu’il nous donnait. Chaque émission traitait d’un sujet, une personnalité historique, un événement, par exemple, et faisait appel aux différents aspects associés : contexte géopolitique du moment, national et international ; artistes musicaux, lyriques, littéraires et plastiques du moment etc. .
Pour ces après-midi, il avait au préalable préparé les documents divers, coupures de presse, images et cartes diverses, permettant de compléter l’exposé radiophonique et d’en assurer une meilleure compréhension. L’émission durait environ une heure et se poursuivait par un débat, une explication, pour ceux qu’i n’avaient pas tout compris. Enfin, il nous distribuait de grandes feuilles de dessin, des couleurs et des crayons puis il rendait la salle de classe obscure en fermant les épais rideaux et pendant un temps limité, il nous faisait écouter de la musique classique, en rapport avec l’époque précisée lors de l’émission radiophonique. A la fin de l’écoute musicale, le maître rallumait la lumière et nous proposait d’illustrer ce que nous avions entendu au cours de l’après midi.
Il partageait cette classe avec un autre instituteur, qui n’avait malheureusement pas la même méthode pour enrichir ses cours, sinon une manière plus virile, alors que nous n’étions âgés que d’environ dix ans.
L’enseignement de Monsieur Pasquier a, je crois, été la meilleure manière de nous apprendre à comprendre le passé, afin de mieux aborder l’avenir.
Cet homme n’est plus de ce monde et a laissé une emprunte indélébile dans ma mémoire. Il a appris à ses élèves à ne pas « gober » simplement l’information mais à la digérer après plus ample réflexion.
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